O estudo compara modelos de educação profissional semelhantes ao “Programa de Aprendizagem Profissional”, em países selecionados, com o objetivo de orientar políticas públicas que visem a transição escola-trabalho. Foram analisadas experiências de educação profissional dual (“Dual TVET”) em países como Brasil, Colômbia, Paraguai, Espanha, Alemanha e Coréia do Sul. Também são apresentados quatro casos de sucesso de implementação do programa “jovem aprendiz” por entidades formativas brasileiras e com perfis institucionais distintos. O objetivo do desenvolvimento de parcerias entre instituições de educação profissional e tecnológica (EPT) e o setor empresarial é apoiar instituições de educação profissional no alinhamento das suas ofertas educacionais às demandas do mundo de trabalho. Parcerias podem ter foco na atualização de currículos, na criação de ambientes formativos práticos, na capacitação de professores/as, entre outras medidas. O projeto ‘Profissionais do Futuro’, projeto da cooperação Brasil-Alemanha para o desenvolvimento sustentável, intermediou o estabelecimento de parcerias com ações diversas no período de 2022 a 2024. Este trabalho apresenta de forma sucinta (1) uma introdução, (2) as ferramentas principais da cooperação alemã para formar parcerias com o setor privado, (3) as parcerias formadas no âmbito do projeto Profissionais do Futuro e seus resultados gerados, (4) conclusões e recomendações para dirigentes e técnicos/as das instituições de EPT no Brasil.