
O estudo compara modelos de educação profissional semelhantes ao “Programa de Aprendizagem Profissional”, em países selecionados, com o objetivo de orientar políticas públicas que visem a transição escola-trabalho. Foram analisadas experiências de educação profissional dual (“Dual TVET”) em países como Brasil, Colômbia, Paraguai, Espanha, Alemanha e Coréia do Sul. Também são apresentados quatro casos de sucesso de implementação do programa “jovem aprendiz” por entidades formativas brasileiras e com perfis institucionais distintos. |